学生德育综述

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  • 发表时间:2018-01-31 13:14:26
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学校以立德树人为根本宗旨,从普通高中学生特点出发,遵循理解教育,以培养学生理解品质为主要目标,并将学生理解品质培养这一目标分解为了三个二级目标,即(1)理解自我,吸收传统文明精华,进行传统道德规范教育;认识自我,理解人生,确立个人理想,树立自信心,养成积极向上精神风貌;(2)理解社会,建立正确的社会观念,形成合乎时代要求的社会理想,其核心是形成社会公正与正义的观念,形成正确的自由、民主、平等、法制、人权观念;养成理解与宽容品质,学会合作,建立和谐班级、和谐校园、和谐家庭(3)理解国家,关心时政,拓展视野,热爱祖国,形成高层次的精神追求。

学校结合校情和学生实际设计系列主题教育活动,深化“两纲”教育,教育学生自觉遵守《中小学生守则》,利用《学生成长记录手册》,科学评价学生综合素质,形成学校“立德树人”品牌特色。以学生节日文化场建设为德育实施载体,设立了六个学生节日,即:3月的礼仪节、45月的感恩节、68月的读书节、910月的体育节、11月的法制节、12月的艺术节。每个节日围绕主题,组织实施了大量活动。学校构建了以理想教育为核心的思想教育主题系列,从道德理想、社会理想、理想前途三个维度进行思想教育,根据不同年级围绕主题逐层推进。

学校在坚持国家课程的前提下,积极开发校本德育课程,推进学科德育,明确各学科的德育要求。在主题班会、心理课等德育课程中有课时和师资保证。目前我们共开发了近五十门德育课程,编写了相关的校本教材。我们将这些课程分为三大类,即社团课程、微型德育课程、学科德育课程。学校严格按照区综合教育科的要求做好高一军训、高一国防教育、高二学农活动。运用爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、学工学农基地等校外实践场所开展社会实践活动,利用大学、社区、企业等社会教育资源开展育人工作。我们在南京进行高一民族精神教育,在绍兴进行高二生命教育基地,在松江大学城进行理想前途教育,并积极组织学生开展调查活动。

学校利用家长开放日、家长会、家委会等形式,促进家校互动,对家长进行家庭教育指导,提升“家长学校”质量。通过教职工大会等邀请安全干部传达金山区网络安全工作会议精神,引导师生遵守法律法规文明上网,明确学校、班级微信群管理规则。

学校共青团和学生会组织健全,开展优秀班集体和温馨教室活动,班级文化特色明显。在老师的关爱下,在学校理解与爱氛围的熏陶下,特别是在大量理解性活动的影响下,我校学生思想、个性从高一至高二普遍发生变化,即由进校时的自卑内向逐渐转变为自信乐观,学生的生命活力被重新唤醒,对未来再次充满憧憬。在此过程中,学生的人生观价值观世界观逐渐成型,对自我对他人对社会对人生的观点不断健全,奋发向上、积极乐观、埋头苦干、有所成就已日益成为了我校学生的精神特质,学生的行为习惯由此得到了根本性好转,受到社会的高度评价。

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